Nastavenie súborov cookie

Keď navštívite ktorúkoľvek internetovú stránku, táto stránka môže uložiť alebo obnoviť informácie o vašom prehliadači, najmä v podobe súborov cookie. Tieto informácie sa môžu týkať vás, vašich preferencií, vášho zariadenia alebo sa môžu použiť na to, aby stránka fungovala tak, ako očakávate. Tieto informácie vás zvyčajne neidentifikujú priamo, vďaka nim však môžete získať viac prispôsobený internetový obsah. V týchto nastaveniach si môžete vybrať, že niektoré typy súborov cookie nepovolíte. Po kliknutí na nadpisy jednotlivých kategórií sa dozviete viac a zmeníte svoje predvolené nastavenia. Mali by ste však vedieť, že blokovanie niektorých súborov cookie môže ovplyvniť vašu skúsenosť so stránkou a služby, ktoré vám môžeme ponúknuť. Viac informácií

Spravovať nastavenie súborov cookie

Nevyhnutne potrebné súbory cookie

Vždy aktívne

Tieto súbory cookie sú potrebné na zabezpečenie funkčnosti internetovej stránky a nemožno ich v našich systémoch vypnúť. Zvyčajne sa nastavujú len ako reakcia na vami vykonané činnosti, ktoré predstavujú žiadosť súvisiacu so službami, ako je napríklad nastavenie preferencií ochrany osobných údajov, prihlasovanie alebo vypĺňanie formulárov. Svoj prehliadač môžete nastaviť tak, aby blokoval alebo vás upozorňoval na takéto súbory cookie, v takom prípade však nemusia niektoré časti stránky fungovať.

Súbory cookie súvisiace s funkčnosťou

Tieto súbory cookie zabezpečujú lepšiu funkčnosť a prispôsobenie obsahu, ako sú videá a živý chat. Môžeme ich nastaviť my alebo externí poskytovatelia, ktorých služby sme pridali na naše stránky. Ak tieto súbory cookie nepovolíte, niektoré alebo všetky funkcie nemusia fungovať správne.

Súbory cookie súvisiace s výkonom

Tieto súbory cookie nám umožňujú určiť počet návštev a zdroje návštevnosti, aby sme mohli merať a vylepšovať výkon našej stránky. Pomáhajú nám zistiť, ktoré stránky sú najviac a najmenej populárne, a vidieť, koľko návštevníkov sa na stránke pohybuje. Všetky informácie, ktoré tieto súbory cookie zbierajú, sú súhrnné, a teda anonymné. Ak tieto súbory cookie nepovolíte, nebudeme vedieť, kedy ste našu stránku navštívili.

Súbory cookie pre cieľové zameranie

Tieto súbory cookie nastavujú prostredníctvom našej stránky naši reklamný partneri. Tieto spoločnosti ich môžu používať na zostavenie profilu vašich záujmov a zobrazenie relevantných reklám na iných stránkach. Fungujú tak, že jedinečným spôsobom identifikujú váš prehliadač a zariadenie. Ak tieto súbory cookie nepovolíte, nebudete na iných internetových stránkach dostávať náš cieľový reklamný obsah.

Literatúra a jej konceptualizácia v metaforách vzdelávacích systémov

Prítomná monografia sa zameriava na spôsoby, akými vybrané vzdelávacie systémy (slovenský, ruský a nemecký) v súčasnosti konceptualizujú umeleckú literatúru a ako ju zapájajú do širšej predstavy o zmysle a funkciách vzdelávania. Predmetom analýz sú štátne vzdelávacie dokumenty, ktoré záväzne vymedzujú istý (predpokladaný) model konania (učiteľov, študentov) a stanovujú ciele tohto konania spolu s kontrolnými nástrojmi na overovanie ich dosahovania. Autori monografie zúžili svoju pozornosť na vyšší sekundárny stupeň vzdelávania, resp. jeho zahraničné analógie, a na dokumenty určené na vzdelávanie v materinskom jazyku. Zvolili si teda typické podoby koexistencie koexistencie systémov vzdelávania a umeleckej literatúry, určené väčšine vzdelávanej populácie. Výber vyššieho sekundárneho stupňa a následná sústredenosť na gymnaziálne vzdelávanie (resp. jeho obdobu v inom štáte) boli motivované skutočnosťou, že práve tam dostáva literatúra najväčší priestor a ciele s ňou súvisiace sú formulované najnáročnejšie.

Informácie o publikácii

Literatúra a jej konceptualizácia v metaforách vzdelávacích systémov

Autor/Kolektív:Ivan Jančovič – Martin Lizoň – Nadežda Zemaníková
Vydavateľstvo:Vydavateľstvo Belianum, Univerzita Mateja Bela, Banská Bystrica
Rok vydania:2019
ISBN:978-80-557-1552-0
Počet strán:274

Prítomná monografia sa zameriava na spôsoby, akými vybrané vzdelávacie systémy (slovenský, ruský a nemecký) v súčasnosti konceptualizujú umeleckú literatúru a ako ju zapájajú do širšej predstavy o zmysle a funkciách vzdelávania. Predmetom analýz sú štátne vzdelávacie dokumenty, ktoré záväzne vymedzujú istý (predpokladaný) model konania (učiteľov, študentov) a stanovujú ciele tohto konania spolu s kontrolnými nástrojmi na overovanie ich dosahovania. Autori monografie zúžili svoju pozornosť na vyšší sekundárny stupeň vzdelávania, resp. jeho zahraničné analógie, a na dokumenty určené na vzdelávanie v materinskom jazyku. Zvolili si teda typické podoby koexistencie koexistencie systémov vzdelávania a umeleckej literatúry, určené väčšine vzdelávanej populácie. Výber vyššieho sekundárneho stupňa a následná sústredenosť na gymnaziálne vzdelávanie (resp. jeho obdobu v inom štáte) boli motivované skutočnosťou, že práve tam dostáva literatúra najväčší priestor a ciele s ňou súvisiace sú formulované najnáročnejšie.